196     HERRAMIENTAS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA ADOLESCENTES EN CONTEXTOS HUMANITARIOS

ANEXO C: Requisitos básicos para
planificar la participación y el compromiso de los jóvenes
Esta es una Herramienta que se menciona en las Herramientas de participación sección del capítulo 3: participación significativa. En esta lista de verificación se proporciona los requisitos y las preguntas
correspondientes para ayudar a los implementadores del trabajo humanitario a planificar el compromiso de los adolescentes.
1.	La participación es transparente e informativa
☐	¿Los jóvenes cuentan con suficiente información del proyecto para tomar una decisión informada sobre si pueden participar y de qué forma?
☐	¿La información que se comparte con los jóvenes está en un lenguaje comprensible?
☐	¿Son claros y comprensibles los roles y las responsabilidades específicas de todos?

2.	La participación es voluntaria
☐	¿Es voluntaria la participación de los jóvenes?
☐	¿Se les ha brindado a los jóvenes suficiente información y tiempo para tomar la decisión sobre si desean participar o no?
☐	¿Pueden dejar de participar en cualquier momento sin sufrir consecuencias negativas como resultado de su abandono?

3.	La participación es respetuosa
☐	¿Se ha incluido a los jóvenes en la selección de temas para asegurar que sean relevantes para sus vidas?
¿La manera de trabajar con los jóvenes tiene en cuenta y se basa en las prácticas culturales locales?
☐	¿Se ha obtenido el apoyo de adultos importantes en la vida de los jóvenes para garantizar el respeto por la participación de los jóvenes?

4.	La participación es relevante
☐	¿Los temas que se abordan y se discuten son realmente relevantes para la vida de los jóvenes?
☐	¿Los jóvenes sienten alguna presión por parte de los adultos para participar en actividades que no son relevantes para ellos?

5.	La participación está adaptada a los jóvenes
☐	¿Se utilizan métodos y enfoques adaptados a los jóvenes?
☐	¿Las modalidades de trabajo generan autoconfianza entre los jóvenes de diferentes edades, géneros y capacidades?
☐	¿Se utilizan lugares de reunión aptos para los jóvenes? ¿Dichos lugares son accesibles para los menores que trabajan, para los refugiados, las niñas y los jóvenes con discapacidad?
☐	

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6.	La participación es inclusiva
☐	¿Se les da la oportunidad de participar a los jóvenes de diferentes edades, géneros y orígenes, incluyendo a aquellos con discapacidades o de diferentes grupos étnicos?
☐	¿El proceso es inclusivo y no discriminatorio?
☐	¿Se alienta a los jóvenes a combatir la discriminación con su participación?

7.	La participación está respaldada por la capacitación para los adultos
☐	¿El personal y los socios son amigables con los jóvenes?
☐	¿El personal tiene la seguridad y las capacidades para facilitar la participación de los jóvenes?
☐	¿Los miembros del personal son capaces de apoyar de manera efectiva la participación de los jóvenes en sus comunidades?
☐	¿El personal tiene la oportunidad para mejorar su capacidad de trabajo con los jóvenes?

8.	La participación es segura y consciente de los riesgos
☐	¿Los jóvenes son conscientes del impacto o de las consecuencias potenciales de su participación?
☐	¿Los jóvenes, entre los que se incluyen niñas y otros grupos vulnerables, se sienten a salvo cuando participan?
☐	¿Se han identificado los riesgos y las formas de mantener a salvo a los jóvenes?
☐	¿Saben los jóvenes dónde buscar ayuda en caso de sentirse inseguros al participar en el proyecto?

9.	La participación es responsable
☐	¿Se ayuda a los jóvenes a participar en los procesos de seguimiento y de evaluación?
☐	¿Los adultos toman en serio los puntos de vista y las sugerencias de los jóvenes y actúan según ellas y brindan una adecuada justificación cuando no pueden ejecutarse?
☐	¿Los jóvenes reciben comentarios de las organizaciones importantes sobre cualquiera de sus peticiones y seguimiento?
Fuente: conjunto de Herramientas para el compromiso de los adolescentes y los jóvenes (No Lost Generation, 2018).